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|---|---|---|---|
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| 090 | _a26641 | ||
| 100 | _a20160123d u||y0frey5050 ba | ||
| 101 | _afre | ||
| 200 |
_aLe Français aujourd'hui, n° 60 décembre 1982 _bPERI _eLes examens |
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| 210 |
_aParis _cA.F.P.F. _d1982 |
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| 215 | _a111p. | ||
| 225 |
_aLe français aujourd'hui _v60 |
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| 345 | _a91 | ||
| 545 |
_hp.7-18 _iLa bourse aux idées _fPatrick Besenval |
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| 545 |
_hp.19-20 _il'épreuve de français au C.A.P. _fBernard Michonneau |
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| 545 |
_hp.21-33 _iLa contraction de texte : bilan et perspectives _fDany Hadjadj |
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| 545 |
_hp.35-39 _iVers une "évaluation formative" en français _fHilde Kuhn |
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| 545 |
_hp.41-49 _iPour devenir O.S. ... l'épreuve de français aux C.A.P. _fBruno Cuinier |
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| 545 |
_hp.51-54 _iDéfense de la dissertation _fRoger Navarri |
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| 545 |
_hp.55-57 _iAvec ou sans examen ? _fRoger Gardes |
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| 545 |
_hp.59-61 _iLe hit-parade de l'oral _fPatrick Besenval |
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| 545 |
_hp.63-78 _iLes enjeux sociaux du français (2) : l'enseignement secondaire _fAntoine Prost |
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| 545 |
_hp.79-84 _iBacheliers de tous les pays... |
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| 545 |
_hp.85-94 _iQu'en disent les élèves ? _fT. Hordé |
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| 545 |
_hp.95-100 _il'organisation des examens : mythes et réalités _fP. Besenval |
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| 545 |
_hp.103-107 _iLa ségrégation des filles _fChantal Tanet |
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| 545 |
_hp.109-114 _i"Nordiques" _fDaniel Delas |
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| 610 | _aENSEIGNEMENT. PEDAGOGIE | ||
| 801 |
_aTN _bBIB.CEC _c20160213 _gUNIMARC |
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